L'accompagnement scolaire, issu de l'aide aux devoirs, a vu progressivement ses missions évoluer

Tout d'abord entièrement tourné vers la lutte contre l'échec scolaire, celui-ci s'est transformé en un appui bien plus large, multiforme, aux jeunes qui ne bénéficient pas des conditions optimales de réussite scolaire, notamment dans les zones urbaines sensibles. La Charte de l'accompagnement à la scolarité a été signée en 1992.

Elle a donné un cadre, exigeant et déontologique, à de multiples actions qui se développaient sur le terrain, le plus souvent dans un environnement associatif.

Dans ce cadre, les PEP s'engagent pour :

• instaurer un partenariat durable avec les parents dans un esprit d'ouverture, de confiance réciproque, de respect mutuel ;
• donner une vraie place aux acteurs de la vie de l'enfant autres que les enseignants : intervenants en accompagnement scolaire, accompagnateurs de sorties éducatives, associations organisatrices d'activités péri-scolaires ;
• favoriser la mise en oeuvre des Contrats Locaux d'Accompagnement Scolaire (CLAS), dispositifs de soutien aux organismes œuvrant à la réussite scolaire en dehors du temps de classe ;
• participer au développement des Contrats Éducatifs Locaux (CEL), qui constituent une occasion de bâtir des réponses adaptées en mettant en cohérence un certain nombre d'exigences ;
• participer au développement des Contrats Urbains de Cohésion Sociale et plus particulièrement aux Plateformes de Réussite Educative